Atualidades & Opiniões

Estamos aqui de novo. Atualidades é que 2010 é ano de eleições, presidente, governadores, deputados, e ainda continua na Universidade onde leciono (www.upf.br) eleição para Reitor e seus vices, Diretor da Faculdade de Engenharia e Arquitetura, Coordenadora do Curso de Engenharia Civil, Coordenadora do Curso de Arquitetura e Urbanismo.

Eleições - eleger - escolher

A vida é cheia de escolhas, as vezes, poucas, temos que escolher quem nos representa; Mas porque devemos ser representados, só por questões de organização da sociedade? por que a democracia tem seu lado errado quando a maioria domina a minoria, e tem que se atrelar ou sofrer.
Mais como sempre dizem, seja democracia capitalista, sem ela é pior.

Ano com muito futuro para o Brasil, ainda prego por ai que os governantes precisam evitar a exportação de comodities como o minério de ferro, temos que criar siderurgicas e exportar aço de todos os tipos. Essa mudança alavancaria o avanço da tecnologia nessa área, aumento de emprego e muito benefícios que os economistas deveriam avaliar e se posicionar.

O mundo real - a realidade

Hoje acordei as 5:30 horas, quase todos os dias repito essa rotina, e teve muita informação com satisfação. Primeiro foi rir com 15 minutos de desenho animado antigo! e depois grandes informações vendo o Globo Ciência com uma homenagem a Prof. Fernando Lobo Carneiro, e principalmente porque gostei de ver a entrevista daquele que foi meu orientador de Mestrado e Doutorado na COPPE, o Ronaldo Battista.
Mais outras surpresas agradavéis me esperavam, no programa do Globo Universidade, uma apresentação sobre educação a distância, tema este que me traz ao título tema deste papo: "O mundo real - a realidade".
Porquê ainda a maioria de nós limita a explosão da educação a distância? a final de contas quanta distância se coloca entre um livro com o autor a centenas ou milhares de metros, e essa mesma distância entre um artigo numa revista, num programa de televisão que nós fornece informação?
Eu vejo críticas a organização do trabalho em relação a educação a distância, ou talvez, xenofobia (medo do desconhecido)?.
Quando descobrirem que, como elementos complementar ou principal no processo de educar, a educação a distância e seus objetos e interações é o mundo real, é a realidade.
Vejam meus filhos, Zack e Rafael, doze e oito anos, vivem a educação formal da sala de aula, e aprendem com uma velocidade "x", e ao mesmo tempo interagem, zack com um notebook, Rafael com um desktop com tela de 32", num mundo virtual onde aprendem palavras, frases e interagem e aprendem a uma velocidade de "100x".
Estamos nos afastando do mundo real, da realidade que não queremos aceitar. Aprender é de nossa conta, então, e todos os autores sobre o tema afirmam isso, temos que ensinar como cada uma aprenda por si! aprender a aprender.
Temos que cair no mundo virtual, para cair na real.

1989-2009: Vinte anos de Construção da Engenharia Civil

Foram 314(vou verificar!) engenheiros para cuidar de sua água, a estrada e a rua que te leva a tua casa ou apartamento, a estrutura que segura a família, a ponte que carrega a produção, e o mais importante, o serviço direto para o bem estar da sociedade.
E no ano que celebramos 20, teremos Pontes para o Futuro, comunicação direta com a comunidade, para explicar a engenharia, para curtir a engenharia! para mostrar o caminho do desenvolvimento!
Estamos chegando lá, não e maioridade de idade, mais 21 anos não são celebrados por uma instituição.
Nesses anos vi crescer empresários, empreendedores, pesquisadores, e o melhor educadores para dar continuidade(atuais professores nossos os ex-alunos: Gilnei, Luciana, Maciel, Simone...) a uma escola que cresceu tanto que até curso de mestrado tem.
Temo hoje bastantes aprendizes, que queremos do futuro? que faremos do futuro? não sei!
Mais que fizemos pessoas que geram desenvolvimento, fizemos... e vamos fazer!!!
Na espera para os vinte anos, Celebramos a Engenharia Civil da Universidade de Passo Fundo.

Educação a Distância na Engenharia Já!

Pois é, assim como nas minhas ultimas postagens falei do Conservadorismo das Universidades, agora vejo batalhar pela educação a distância. Esta já é consolidada, a tecnologia para fazer ela acontecer já existe a mais de dez anos. O que emperra é o conservadorismo de nós educadores, ou medo de trabalhar mais, ou medo de sermos colocados fora do mercado convencional da educação.
Será que não podemos observar que os aprendizes estão notando nossos caderninhos amarelados? Nossos pedidos desesperados solicitando trabalhos impressos em papel?(pedaços de árvores, e ainda pedimos em aulas de Proteção ao ambiente!)
Olha, temos conversa, compartilhamento de programas, comunicação síncrona, assíncrona, e talvez então sejamos analfabetos tecnológicos?
Temos que nós preparar, sermos elementos multimídias, sermos objetos educacionais engajados num mundo conectados presencial e virtualmente.
Por isso, falo em tom alto e maiúscula: EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NA ENGENHARIA JÁ!

As Universidades são Conservadoras?

Primeiro faço uma citação completa do livro do Luis Roberto de Camargo Ribeiro ( "Radiografia de uma aula em engenharia", São Carlos: EduUFScar, 2007, ISBN 978-85-7600-104-1), e que teve o prazer de conhecer numa mesa redonda sobre Ensino baseado em Problemas (PBL), lá vai ela:

"Por outro lado, é sabido que não só as universidades, mas as escolas em geral estão entre as instituições mais conservadoras, mantendo formas tradicionais de fazer as coisas mesmo diante de intensas pressões por mudanças. Ademais, acredita-se que esse conservadorismo se faça mais presente no setor público, já que essas instituições não tem motivação econômica e não precisam enfrentar concorrência, assim têm menos necessidade de se preocupar em melhorar os serviços que proporcionam"

E como ficamos? a Universidade privada quer vender títulos (os administradores delas!) e os alunos querem compra-los, e o Dirceu Antônio diz que os "Professores" São estão ai para dificultar a obtenção do título, e ainda tornar os aprendizes (poucos querem aprender hoje!) conservadores.
Pois é, e como fica o santuário de criação, a igreja do conhecimento à serviço da sociedade?
Imaginem agora, o estado das coisas nos cursos de engenharia????

E só termino esta breve e difícil situação com uma frase simples:

"Quando a ditadura se instala, a mediocridade corre solta e é elogiada. Conservadorismo as vezes é pior que uma ditadura, principalmente em educação."

Metas para o futuro dos proximos dias!

Pois é, metas para o futuro dos próximos dias. Até porque são daquelas que podem ser alcançadas mais facilmente que outras.
Dentre delas, uma fica mais difícil, comer menos e me exercitar mais. as outras são relativamente mais fáceis, escrever o capítulo de um livro, três artigos para um congresso internacional, dois artigos para revistas internacionais, continuar a escrever dois livros em andamento, e outro que estou escrevendo junto com o meu amigo Walnório. Pois é, são metas para o futuro dos próximos dias. Agora já que futuros dias são para frente, e ninguém diz aqui, ou escreve aqui - mais certo né!- talvez possa saldar minhas metas mais cedo ou mais tarde.
A final de contas o que interessa é ter metas, amar a Tania Elizabeth (tenho que acabar com essa expressão de propriedade privada: "Minha esposa.."), e o filhos de nossa união ( também com essa propriedade de "Meus filhos..."), e continuar a procurar essas metas todos os dias.

Consultar na Biblioteca ainda tem utilidade em cursos de Engenharia?

Estamos em 2008, centenas de livros, artigos de revistas, apostilas, entre outros documentos, estão disponíveis na rede livremente ou ainda por subscrição de revistas. E ainda, os jornais on-line com seus suplementos dedicados a avanços científicos.
A velocidade da inovação hoje em dia é quase imediata, ou dito de outra maneira, inovar é constante diária da produção e serviços na sociedade. Então faço a pergunta chave deste crônica:
A biblioteca ainda tem utilidade em cursos de Engenharia?
A minha resposta é pessoal, embora acreditou que seja muito aceita e compartilhada. Com todos os dados e textos disponíveis na WEB, alguns que só avolumam os conteúdos e não fornecem nada de informação, é possível fazer, estudar, criar e inovar em engenharia.
Claro que nem todos os dados estão disponíveis para acesso, porém estamos falando do universo de documentos e ferramentas computacionais livres e com custo de uso.
Será que está chegando o fim das bibliotecas para os cursos de engenharias? será que vale a pena ter revistas em papel - é ser nada ecológico gastando árvores - quando elas até são lançadas de ante-mão (antes da data prevista!) na WEB. E os livros, hoje temos vários que além de terem anexos digitais, permitem comprar versões totalmente digitais!
Temos um desafio pela frente para que realmente a biblioteca apenas seja um fonte de consulta histórica - enquanto não digitalizar todas as obras existentes! - é ensinar aos profissionais de ontem e aqueles que estão se formando, a poder interpretar textos, a poder ler, a ter vocabulário suficiente para saber o que procurar.
Se não se sabe o que se procura, existe possibilidade de achar!?